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Sterm acusa a Educación de "lavarse las manos" ante las lipotimias de alumnos por el calor

Desde la organización han recordado que "la comunidad educativa lleva años reivindicando la mejora de las instalaciones para cumplir con los parámetros establecidos de salud"

La Confederación Intersindical Sterm ha acusado a la consejería de Educación de "lavarse las manos" ante las lipotimias de alumnos por el calor, señalando que "denunciamos estos gravísimos incumplimientos en materia de salud laboral y la absoluta dejadez por parte de las administraciones a la hora de arbitrar medidas que hubieran evitado llegar a las situaciones que hemos vivido en los últimos días con las altas temperaturas".

Desde la organización han recordado que "la comunidad educativa lleva años reivindicando la mejora de las instalaciones para cumplir con los parámetros establecidos de salud. No es un asunto nuevo, como tampoco lo es la climatología de nuestra Región". Asimismo, desde Sterm han asegurado que "debido a las temperaturas extremas que estamos padeciendo y que serán más recurrentes en el futuro inmediato a causa del calentamiento global, la climatización de nuestros centros se ha convertido en una necesidad que ya no podemos aplazar".

Llegados a este punto, la organización ha presentado un conjunto de medidas que "den respuesta a esta necesidad inmediata y que, además, contribuyan a abordar el problema desde un enfoque bioclimático que conecte directamente con los compromisos de sostenibilidad y acción contra el cambio climático". Entre las medidas propuestas se encuentra dar soluciones concretas a las necesidades inmediatas de cada centro ya que no hay una solución única, como ventiladores, flexibilización horaria y de espacios y, en su caso, aires acondicionados; la introducción de criterios bioclimáticos en los centros ya construidos, en los que se han de construir, renovar o ampliar; una orientación adecuada; aislamiento térmico; placas fotovoltaicas; la eliminación de cemento en los patios y revegetar los espacios, potenciar los huertos escolares, pérgolas verdes, jardines biodiversos; la instalación de cubiertas y muros verdes; ventilación cruzada; impulsar la educación por el clima revisando los contenidos curriculares desde un enfoque ecológico, potenciando y difundiendo las experiencias educativas contra el cambio climático que se están desarrollando en los centros y la implantación de sistemas de movilidad sostenible, como pueden ser caminos escolares, popularizar la bicicleta y el patinete, etc. 

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