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La FAPA 'Juan González' denuncia "la mala planificación" en el proceso de matriculación de ESO y Bachiller

Aseguran que "el plazo real para realizar la matricula se redujo a dos días, un periodo muy escaso" y añaden que "es necesario que estos plazos sean más amplios, como mínimo cuatro días"

La FAPA 'Juan González' ha denunciado "la mala planificación" en el proceso de matriculación de ESO y Bachiller. Y es que, según han señalado, "el calendario de la Consejería de Educación las listas definitivas de alumnado admitido se debían publicar el día 3 de julio y el periodo de matriculación sería del 3 al 5 de julio. Pero las listas definitivas no llegaron a los centros hasta el final de la mañana del día 3, lo que ocasionó que el alumnado y las familias que acudieron a los centros para matricularse no pudieran hacerlo".

De esta manera, la federación ha afirmado que "el plazo real para realizar la matricula se redujo a dos días, un periodo muy escaso que provocaría largas colas, esperas y agobios".

Asimismo, la FAPA ha señalado que "la Consejería se ha visto obligada a ampliar el plazo un día más, según nos han informado en algunos centros ya que esta información no la encontramos publicada en la web de la Consejería" ya ha añadido que "a esta situación, que por sí sola ya nos parece muy negativa, hay que sumarle que las listas han llegado a los centros con numerosos errores que han provocado mucha ansiedad y enfado en el alumnado y sus familias al no encontrarse admitidos en los centros que han solicitado y, en algunos casos, no saber el centro en el que pueden haber obtenido su plaza".

Desde la Federación consideran que es necesario que estos plazos sean más amplios, "como mínimo cuatro días después de la publicación de las listas definitivas y estas listas deben estar en los centros desde primera hora de la mañana".

Igualmente, desde la FAPA han considerado que "es imprescindible  que la Administración educativa actúe con el mayor cuidado y la mayor diligencia de forma que, cuando se publiquen las listas definitivas, éstas contengan el menor número de errores, errores que generan mucho enfado, desazón y ansiedad a las familias y el alumnado".

 

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